| Digitalisierung |
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Wir wollen Chancengleichheit in der digitalen Bildung und setzen uns für die Verankerung der PICTS-Ressourcen in den VZE und für verbindliche Umsetzungsverantwortung und -ziele im digitalen Wandel ein. |
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| Themenfeld Sonderpädagogik |
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Wir machen uns stark für eine CAS-Ausbildung für IF-Lehrpersonen (neben dem MAS für Heilpädagogen/-innen) sowie den schülerungebundenen Einsatz der Sonderschulfinanzen in die Prävention. |
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| Entlohnung |
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Wir machen uns stark für eine funktionsgerechte, kadervergleichbare Entlohnung in der Lohnklasse 22 (bedingt allenfalls MA-/MAS-Ausbildung). |
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| Arbeitszeit |
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Wir setzen uns ein für eine Neubeurteilung unserer vielfältigen Funktionen und Aufgaben und eine dafür angepasste zeitliche Pensenberechnung. (Miteinbezug der Anzahl Mitarbeitenden, der Sockelbelastung, von QUIMS...). |
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| Zeiterfassung |
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Wir brauchen eine kadertaugliche Aktualisierung der Richtlinien der Arbeits- und Überzeit der Schulleitungen. |
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| Kommunale Aufgaben |
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Wir fordern den Ausbau des Umfangs der kommunalen Erweiterungen sowie verpflichtend kommunale Entschädigung für die Übernahme kommunaler Aufgaben. |
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| Administrative Entlastung |
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Wir setzen uns für eine der Schulleitung unterstellte administrative Unterstützung vor Ort mit mindestens 50%-Anstellung ein. |
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| Ausbildung Schulleitende |
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Wir unterstützen die Entwicklung hin zur MAS-Qualifikation für angehende Schulleitende. |
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| Mitarbeitendenbeurteilung |
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Wir fordern weiterhin ein schulnahes Beurteilungssystem der Lehrpersonen mit zweistufiger Beurteilungsskala (erfüllt/nicht erfüllt) und dem Schwerpunkt auf Entwicklungsvereinbarungen und -zielen und die verbindliche Überführung der für die Schulleitungen vorgesehenen kommunalen Erweiterungen in die kantonal berechneten Pensen. |
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| Ausbildung Lehrpersonen |
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Wir brauchen flexible Lösungen der Integration aller Unterrichtsfächer in die Lehrpersonen-ausbildung (oder allenfalls eine Zwei-Fächergruppen-Lösung anstelle des derzeitigen Wahlverfahrens), damit die Stellenbesetzung vereinfacht wird. |
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| Berufsauftrag Lehrpersonen |
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Wir wünschen uns einen flexibleren Umsetzungsrahmen mit einem zusätzlichen Ressourcenpool, der den Schulleitenden mehr Spielraum bietet und es erlaubt, die Lehrpersonenbelastung gerechter zu entschädigen (Klassenlehrpersonen-Pauschale, Klassenlager...). |
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| Themenfeld Lehrpersonenmangel |
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Wir unterstützen Massnahmen zur Attraktivitätssteigerung des Lehrberufs und eine Kompetenzregelung in der Verantwortung der Schulleitung bei Personalmangelsituationen. |
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| Themenfeld Zyklus 1 |
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Wir benötigen eine Änderung der Lehrmittel (in allen Zyklen) als Folge des verjüngten Schuleintritts sowie die Erhöhung der personellen Ressourcen (Verantwortung, siehe Assistenzen). |
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| Externe Schulevaluation |
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Wir fordern Einblick in die durch die Schulevaluation erhobenen Daten und einen Miteinbezug der Behörden in die Beurteilung. Die Schulen brauchen verbindlich kommunale finanzielle Entwicklungsgelder zur Umsetzung der Entwicklungshinweise. |
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| Assistenzen |
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Wir unterstützen den flexiblen Einsatz von schülerungebundenen Schulassistenzen. In Kindergartenabteilungen mit eigenem Standort sind Assistenzen zwingend einzurichten. |
